Для того чтобы лучше изучить особенности познавательной деятельности дошкольников в зависимости от влияния всевозможных факторов окружающей среды и их соматического состояния специалисты обследовали 85 детей из старших групп детских дошкольных учреждений. Почти у 30% детей дошкольного возраста удалось выявить недостаточный уровень развития познавательной деятельности. Помимо того, даже у многих детей, которые имеют средний и высокий уровень развития познавательной сферы, было отмечено дисгармоничное развитие психики. К факторам риска низкого уровня развития познавательной сферы можно отнести: эгоцентричный тип в семейном воспитании, проживание в экологически неблагоприятной зоне, наличие заболевания у ребенка. Результаты, которые были получены, учитываются во время проведения медико-психологического консультирования детей.
Познавательная деятельность детей в дошкольном возрасте является оптимальным периодом интеллектуального развития, который составляет основу для приобретения в будущем специальных знаний и умений. На гармоничность умственного развития влияют многие социально-гигиенические и медико-биологические факторы, изучать которые, учитывая социальную значимость проблемы психиопаталогии среди детей, достаточно актуально.
Исходя из результатов исследований, можно сделать выводы о том, что на развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста влияют: семейный микроклимат, загрязнение почвы даже низкие концентрации антропогенных поллютантов, а также заболеваемость. Следовательно, решать проблемы гармоничного психического развития детей в ДДУ необходимо комплексно. В первую очередь нужно заняться определением дифференциального педагогического влияния на ребенка, проводить психологические консультации с семьями о правильном воспитании детей, организовывать медицинские  реабилитационные мероприятия.